Kurs Dokeosa (dla
wykładowców)
Celem tego kursu jest zapoznanie wykładowców OLYMPUSA Szkoły Wyższej z możliwościami wykorzystania platformy e-learningowej DOKEOS.
E-learning jest formą nauczania, która zdominuje klasyczne sposoby zdobywania wiedzy. Nie należy spodziewać się, że nastąpi to niedługo, ale jest to nieuniknione. Musi minąć kilka, a może kilkadziesiąt lat, zanim technologia pozwoli na pełne wykorzystanie interakcji między prowadzącycm zajęcia a studentem. Nie będzie to sytacja katastroficzna, w której automat zastąpi wykładowcę, lecz miejsce spotkania zostanie przeniesione w wirtualną przestrzeń społeczną zwaną WEB 2.0. Możemy na to narzekać lub aktywnie włączyć się w budowę społeczeństwa informacyjnego, przemycając ile się da humanistycznego podejścia do nauczania. Nie możemy poddać sie technokratom, którzy chętnie zastąpili by nauczycieli automatem, tak jak bankomaty i wirtualni asystenci zastępują w banku człowieka. Musimy przystosować się do tej zmiany. Można to zrobić w kilku krokach. Nie będzie dla nas wtedy takim szokiem.
Pierwszym krokiem w wykorzystaniu e-learningu jest stworzenie miejsca, w którym można umieścić w prosty sposób materiały dla studentów. Ponieważ platforma e-learningowa jest miejscem zarezerwowanym tylko dla studentów naszej uczelni, to nie ma obawy, że materiały te zostaną w sposób nieautoryzowany powielone w Internecie.
Krok drugi to możliwość komunikowania sie ze studentami. Forum, Czat, Ogłoszenia oraz Skrzynka Nadawcza to narzędzia, które umożliwiają kontakt ze studentami. Istnieje możliwość przekazywania studentom informacji dotyczących samego kursu. Można co tydzień odpowiadać na pytania studentów zamieszczone na Forum, przekzaywac im informacje o warunkach zaliczenia i o uzyskanych ocenach. Można też poinformować studentów o odwołaniu zajeć z powodu choroby lub o dodatkowym dyżurze. Studenci mogą przesyłać prace zaliczeniowe i poddać je ocenie prowadzącego, jak i innych uczestników kursu.
Krok trzeci to ocena postępów studentów przy pomocy testów, prac domowych i zadań do samodzielnego wykonania. E-learning staje się wtedy częścią procesu dydaktycznego.
Krok czwartry to wirtualizacja treści nauczania. Wykłady i ćwiczenia mogą być utrwalone i powielone w internecie.
Krok piąty to pełne przeniesienie nauczania do internetu.
Kilka przykładów:
krok 1
http://ocw.mit.edu/OcwWeb/Economics/index.htm
......
krok 5
http://www.identity20.com/media/OSCON2005/oscon_videos/oscon_lg.html
https://admin.adobe.acrobat.com/_a227210/p73011953/
Celem tego kursu jest zapoznanie wykładowców OLYMPUSA Szkoły Wyższej z możliwościami wykorzystania platformy e-learningowej DOKEOS.
E-learning jest formą nauczania, która zdominuje klasyczne sposoby zdobywania wiedzy. Nie należy spodziewać się, że nastąpi to niedługo, ale jest to nieuniknione. Musi minąć kilka, a może kilkadziesiąt lat, zanim technologia pozwoli na pełne wykorzystanie interakcji między prowadzącycm zajęcia a studentem. Nie będzie to sytacja katastroficzna, w której automat zastąpi wykładowcę, lecz miejsce spotkania zostanie przeniesione w wirtualną przestrzeń społeczną zwaną WEB 2.0. Możemy na to narzekać lub aktywnie włączyć się w budowę społeczeństwa informacyjnego, przemycając ile się da humanistycznego podejścia do nauczania. Nie możemy poddać sie technokratom, którzy chętnie zastąpili by nauczycieli automatem, tak jak bankomaty i wirtualni asystenci zastępują w banku człowieka. Musimy przystosować się do tej zmiany. Można to zrobić w kilku krokach. Nie będzie dla nas wtedy takim szokiem.
Pierwszym krokiem w wykorzystaniu e-learningu jest stworzenie miejsca, w którym można umieścić w prosty sposób materiały dla studentów. Ponieważ platforma e-learningowa jest miejscem zarezerwowanym tylko dla studentów naszej uczelni, to nie ma obawy, że materiały te zostaną w sposób nieautoryzowany powielone w Internecie.
Krok drugi to możliwość komunikowania sie ze studentami. Forum, Czat, Ogłoszenia oraz Skrzynka Nadawcza to narzędzia, które umożliwiają kontakt ze studentami. Istnieje możliwość przekazywania studentom informacji dotyczących samego kursu. Można co tydzień odpowiadać na pytania studentów zamieszczone na Forum, przekzaywac im informacje o warunkach zaliczenia i o uzyskanych ocenach. Można też poinformować studentów o odwołaniu zajeć z powodu choroby lub o dodatkowym dyżurze. Studenci mogą przesyłać prace zaliczeniowe i poddać je ocenie prowadzącego, jak i innych uczestników kursu.
Krok trzeci to ocena postępów studentów przy pomocy testów, prac domowych i zadań do samodzielnego wykonania. E-learning staje się wtedy częścią procesu dydaktycznego.
Krok czwartry to wirtualizacja treści nauczania. Wykłady i ćwiczenia mogą być utrwalone i powielone w internecie.
Krok piąty to pełne przeniesienie nauczania do internetu.
Kilka przykładów:
krok 1
http://ocw.mit.edu/OcwWeb/Economics/index.htm
......
krok 5
http://www.identity20.com/media/OSCON2005/oscon_videos/oscon_lg.html
https://admin.adobe.acrobat.com/_a227210/p73011953/
Nasz kurs będzie będzie zawieszony pomiędzy tradycyjnym nauczaniem a pełnym kursem e-learningowym. Co tydzień będzie pokazywać się nowa lekcja. Będą pokazane sposoby przekazywania wiedzy za pomocą platformy internetowej.Mam nadzieję, że będzie to dla Państwa nowe i pozytywnie odebrane doświadczenie.
W piątek przed moimi zajęciami tj. o 11.30 jestem dostępny w pracowni komputerowej w OLYMPUS Szkole Wyższej w Warszawie. W każdy poniedziałek wieczorem odpowiadać będę na pytania zamieszczone na forum oraz będę dostepny na Skype: